Sehr geehrter Herr!
Ich übersende Ihnen hiermit die Musiklaien welche ich Ihnen in meinem letzten Schreiben zum Verlag angeboten zur gefälligen Einsicht, und bitte dieselben einer genauen Prüfung zu unterwerfen. Ich hätte nicht so lange damit gezögert wenn die Piecen des ersten Theiles meiner Schule nicht noch als Skizze unausgearbeitet würden gewesen sein. Da Sie aber nach Ihren geehrten Schreiben zu urtheilen, sich von meiner Beschreibung der Schule noch kein klares Bild machen konnten, so war es nöthig wenigstens von einigen Nummern des ersten Theils ebenfalls einige Piecen fertig zu arbeiten u. dieß veranlaßte die Verzögerung. Ich erlaube mir nun die Schule Ihnen nochmals zu detailiren. Der erste Theil wird nun nebst einer vollständigen Grifftabelle der neu construirten Clarinette und verschiedenen Paragraphen über Behandlung, Vortheile derselben, und über Vortrag & alles enthalten was eben zu einer vollständigen Schule unumgänglich nöthig ist. Die Absicht meiner Schule ist das Notwendige mit dem Angenehmen zu verbinden, so daß die Schwierigkeiten so viel als möglich melodisch darin geboten sind, denn es ist wohl ganz klar das der Schüler dieselben lieber studirt, wenn er zugleich ein angenehmes Musikstück damit sich einstudirt. Aus diesem Grund, und zugleich auch daß der Schüler harmonisch gebildet wird, da die Beispiele selbst unter bedeutenden Künstlern nicht selten sind die von Harmonie keinen Begriff haben, habe ich Clavier Begleitung dazu gesetzt, und ich glaube daß Sie mir nach genauer Prüfung der Musikstücke beistimmen werden. Ich habe Ihnen den Anfang der praktischen Schule beigelegt damit Sie leichter ein Bild derselben erhalten. Die Ordnung des ersten Theiles werden Sie damit leicht ersehn, und er wird so fortgeführt wie er begonnen nämlich von jeder Tonart sowohl Dur als Moll werden 2 Nummern folgen, womit dann der erste Theil schließt. Der 2‘ Theil beginnt mit großen Scalen Terzen Sexten Oktaven und andern nöthigen Fingerübungen welche noch nicht ganz ins Reine geschrieben sind, was davon so weit geschrieben ist habe ich ebenfalls beigelegt. Diesem folgen nun die größern Etüden. Jede dieser Etüden hat einen schwierigen Griff des Instruments zur Unterlage und bildet dennoch ein brillantes Salonstück. Unter sich beruhen [sic] diese Etüden alle verschiedenen Gattungen der Musikstücke, welches ich auch schon beiden Piecen des ersten Theiles streng berücksichtigt habe, was Sie auch leicht bemerken werden. Der dritte Theil wird alle schwierigen Stellen & Passagen aus meinen vielen großen aber noch ungedruckten Concerten enthalten, jedoch natürlich ohne Clavier Begleitung, blos zum technischen Selbst Studium.
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So umfangreich auch dieselbe werden wird, so wird sie gewiß ein Schatz für alle Clarinettisten werden, da außer den wenigen Piecen von Spohr & Weber eine schreckliche Armuth in diesem Theil der Musik herrscht, u. was von andern dafür geschrieben ist größtentheils so abgeschmackte u. nichtssagende Musik ist, daß einen [sic] Musiker bei de[] ersten Tackte schon die Lust am Studiren vergeht.
Dear Sir!
I am sending you herewith the music sheets which I offered to publish in my last letter for your kind perusal, and ask you to examine them carefully. I would not have hesitated so long if the pieces of the first part of my school had not still been unfinished sketches. But since, judging from your honoured letters, you were not yet able to form a clear picture of my description of the school, it was necessary to finish at least some of the pieces of the first part and this caused the delay. I now take the liberty of detailing the school for you once again. The first part will now contain, in addition to a complete fingering chart of the newly constructed clarinet and various paragraphs on its handling, [its] advantages and about performance, and everything that is absolutely necessary for a complete school. The intention of my school is to combine the necessary with the pleasant, so that the difficulties are presented as melodically as possible, for it is quite clear that the pupil prefers to study them if he is at the same time rehearsing a pleasant piece of music. For this reason, and also so that the pupil is educated harmonically, since examples are not uncommon even among important artists who have no concept of harmony, I have added piano accompaniment, and I believe that you will agree with me after careful examination of the pieces of music. I have enclosed the beginning of the practical school to make it easier for you to get a picture of it. You will easily see the order of the first part, and it will be continued as it began, namely 2 numbers will follow from each key, both major and minor, with which the first part then concludes. The 2nd part begins with major scales, thirds, sixths, octaves and other necessary finger exercises which are not yet written in their entirety; I have also included what has been written so far. This is now followed by the larger etudes. Each of these etudes is based on a difficult fingering of the instrument and yet forms a brilliant salon piece. These etudes are based on all the different genres of musical pieces, which I have already carefully considered in both volumes of the first part, as you will easily observe. The third part will contain all the difficult passages from my many large but as yet unprinted concertos, but of course without piano accompaniment, merely for technical self-study.
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As extensive as it will become, it will certainly be a treasure for all clarinetists, since apart from the few pieces by Spohr & Weber there is a terrible poverty in this area of music, and what is written for it by others is for the most part such tasteless and meaningless music that a musician loses the desire to study it at the very first touch.
Post-edited Deepl translation