Portraits of Irkutsk

Заключение

Это неудивительно что русские и китайцы изучают друг друга.  Причём, это не должно кажется странным, что у других студентов есть разные мотивации.  Часто перед этим проектом, я слышал слишком простое обяснение: это прагматизм, возныкает от экономики -- они хотят хорошие работы.  Хотя эти опросы конечно не обязательно опровергнули такое мнение, по-моему они должны заставить людей пересматривать свои взгляды.  Я бы наделся, что либо мне либо кому-то ещё в будущем можно исследовать более глубоко причины русских студентов учить китайский язык а причины китайских студентов учить русский язык.

Однако, прежде всего, это было проектом про Иркутск. Таким образом, интересно заметить то, что этот город место взаймодействия между народами.  Здесь находится Генеральное Консульство КНР, и тоже Институт Конфуция. Государство Китая очевидно видет потенциал увеличивать отношения с Россией в Иркутске. Есть много китайских ресторанов, и многие из их владеют китайцы. А присуствие китайских студентов видно, когда вы входите в любой корпус Иркутск. Можно слышать китайский язык в Центральном рынке. В то же время, русские китаеведи могут сравновать культуру Иркутска с культурой Китая потому что большинство уже бывало в страну. Даже среди тех, которые не раньше были, они будут на третьем курсе.

В конце концов, моё срок в Иркутске был захватывающим. Знакомясь с русскими и китайскими студентами, учя о их точках зрения, их мнениях о этом городе - было редкой возможностью. Я узнал что современный Иркутск, да, он менее густонаселенный чем Москва и Питер, впрочем он на самом деле является международным местом. Достопримечательности, звуки и культуры Иркутска притягиваеть людей бывать в сюда (и жить здесь). Поэтому, это город где вы можете встретиться с людями из многих разных стран. В результате этого, местные студенты могут познакомиться с языками соседов России, и выбрать тот язык, который каждому из их нравится. И иностранные студенты могут учатся здесь, а не чувствуют себя изолированные.

This page has paths:

This page references: