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• 1 2024-10-19T16:27:05-07:00 Segunda Reflexión 10 plain 2024-11-02T09:10:11-07:00 En lo que hemos llevado del semestre puedo considerar que he estado participando y siendo parte de todas las clases que hemos tenido en Webex realmente me sorprende que no he faltado a ninguna clase, pero es que sinceramente cada clase se pone más interesante con los invitades que la profesora Tania invita a las clases. He aprendido muchas cosas y cada invitade me ha dejado una enseñanza. Para mi segunda reflexión quiero hacer como una reflexión corta de cada clase y que he aprendido en cada una, por que cada parte de las clases han tocado mi corazón y me han ayudado a entender un poco sobre algunas cosas que en mi vida actualmente no tienen sentido.
  
  Empecemos por la clase del 30 de septiembre, en donde la reunión se centró en la importancia de usar mascarillas, el impacto de la pandemia en la ansiedad social y las precauciones, y la necesidad de proteger a las personas vulnerables mientras se utilizan las herramientas y habilidades disponibles para controlar la propagación del COVID-19. La invitade de ese día Isabela analizo su experiencia de acceso reducido a espacios públicos a medida que otros dejaron de usar mascarillas, lo que le generó sentimientos de dolor y pérdida de comunidad. Sinceramente en esta clase pude ver como existen personas inconscientes que no les importa la salud de los demás y no quieren seguir las normas para proteger a ellos mismo y a la comunidad. Sin embargo, me acuerdo de que di mi opinión de cómo podemos hacer hoy en día para ser escuchados en crear campañas en redes sociales para crear conciencia sobre este y otros casos similares a este.
  
  
  
  
  
  Luego en la reunión del 7 de octubre se discutió la intersección de los estudios latinoamericanos y de discapacidad a través de la exploración de las experiencias migratorias y la necesidad de un marco crítico de justicia en materia de discapacidad. Discutimos sobre un gran poema "Enfermo en América" el cual ​​explora las experiencias de la discapacidad y la migración. El poema destaca la interseccionalidad de la raza, la etnicidad y el género en relación con las experiencias migratorias. Toda esta clase me hizo pensar en lo duro que fue para mi inmigrar a un país totalmente diferente, con cultura e idioma diferentes ha sido un proceso duro y hasta el sol de hoy me cuesta adaptarme a este mundo, pero sin embargo es lo mejor para mí y tengo que aprender a vivir con ello.
  
  
  
  
  
  Seguidamente en la reunión del 14 de octubre, se discutió sobre la interseccionalidad de la raza, la discapacidad y la inmigración en las comunidades latinas y destacó la importancia de abordar las discapacidades en la atención médica y utilizar la narración digital para transmitir experiencias personales. La racialización de las comunidades latinas está entrelazada con el sentimiento antiinmigrante y juega un papel fundamental en su construcción social. Aprendimos que la discapacidad, la capacidad y la enfermedad se han convertido en ámbitos primarios de castigo racializado en los Estados Unidos contemporáneos. Sin embargo, se ha creado un marco de justicia para las personas con discapacidad la cual desafía la noción de igualdad y abraza la diferencia, el privilegio y lo que se considera normal en todos los frentes.
  
  
  Por otro lado, la reunión del 21 de octubre empezó con el video de la canción loca de Shakira para entender un poco de lo que se iba a discutir. La reunión se trató sobre la intersección entre la salud mental, las normas sociales y la academia, enfatizando la necesidad de críticas culturales y enfoques alternativos. Hablamos sobre el podcast que nos tocaba ver antes de la clase el cual explora cómo el no adaptarse a las normas sociales y pasar por un trauma a menudo se etiqueta como "locura". Distintas culturas tienen diferentes creencias sobre lo que se considera "locura", y estas creencias pueden cambiar con el tiempo. Aprendimos que las clasificaciones médicas de las enfermedades mentales pueden utilizarse como arma contra las personas de color o aquellas que han experimentado traumas. La invitade María Elena es especialista en enfoques interseccionales de los medios y la cultura popular, centrándose en género, raza y discapacidad. Ella recomienda el libro “Utopías postconflicto: supervivencia cotidiana en Colombia” de la Dra. Tania. María Elena analizo la importancia de teorizar desde la experiencia personal y lo cotidiano como un sitio crítico de agencia. Nos comentó sobre el neoliberalismo el cual se asocia con la elección y la responsabilidad individual, pero beneficia principalmente a las élites y crea nuevas formas de desigualdad. El neoliberalismo se manifiesta en la vida cotidiana a través de la obsesión por el autocontrol, la personalización y la planificación para el éxito.
  
  Por último, en la reunión del 28 de octubre En la reunión se discutió la importancia de centrar las narrativas negras y con discapacidad en la cultura visual, priorizar las perspectivas de discapacidad en las conversaciones sobre cultura y justicia. Ese día me toco dar mi presentación sobre el tema del arte y analice sobre la importancia de centrar las narrativas negras y discapacitadas en la cultura visual y hable sobre la experiencia negra en el diseño y la interseccionalidad. Por otro lado, Jen White-Johnson enfatizó la importancia de priorizar las perspectivas de discapacidad en las conversaciones sobre cultura y justicia. Compartió sus experiencias personales como artista y educadora afrolatina neurodivergente. Jen White-Johnson utiliza la creación de zeen como una forma de priorizar la discapacidad, la negritud y las identidades latinas. Destacan la importancia de incorporar las voces de personas negras con discapacidad en las conversaciones sobre la importancia de las vidas de los negros. Los Zeens son una forma de autoexpresión no profesional y no comercial que puede utilizarse para el activismo y la participación comunitaria. Jen White-Johnson enfatiza la necesidad de priorizar la moda para personas con discapacidad y la representación auténtica de artistas con discapacidad. Jen White-Johnson proporciona instrucciones y ejemplos para crear zeens, destacando su potencial para la autoexpresión y la visualización de la investigación. Jen White-Johnson enfatiza la importancia de una educación inclusiva y accesible a través de talleres de creación de fanzines. La clase y las conversaciones han ayudado a los participantes a convertirse en mejores profesores y a crear espacios seguros para los estudiantes. Los docentes deben priorizar su propia curación y enfrentar su trauma para impactar positivamente el aprendizaje y el amor propio de los estudiantes. La creación de recursos como defensores puede ayudar a los estudiantes con discapacidades a defender sus derechos y educar a los docentes sobre sus necesidades. Jen White-Johnson ofrece apoyo y recursos, incluidas conferencias, para educadores latinos y otras comunidades.
  
  Con respecto a mi trabajo fuera de las clases de webex ya tengo casi listo mi portafolio he intentado ponerlo lo más bonito posible. Con respecto a hypothes.is es una plataforma la cual pienso dedicarle el tiempo que se necesite para culminar mis asignaciones a tiempo de esa plataforma para cumplir con todas los requisitos de la clase.