Изучая Китайский в Иркутске, Российская Федерация:: Китаеведы и прагматисты

Дополения

Список вопросов
Пол: Мужской  /  Женский
Возраст:
На каком курсе вы:

Откуда вы?
Почему вы поступили в Иркутский ГосУниверситет?
Почему вы решили изучать китайский язык?
Сколько лет вы изучаете китайский?
Вы когда-нибудь бывали в Китае или учились в Китае?  Если нет, то хотите?  Если да, когда и где?
Вы знаете или изучаете какие-нибудь другие языки?
 
Какая у вас специальность?
Что кроме языка вас привлекает в Китае?
Вы общаетесь с китайскими студентами в ИГУ?
У вас есть возможность говорить по-китайски в Иркутске?
Какие курсы вы уже слушали  (по китаеведению)?
Откуда ваши профессора?
Скажите мне, влияет ли китайская культура на Иркутск?
Если да, где в Иркутске можно почувствовать себя будто бы в Китае?
Если нет, почему по вашему мнению?
Вы знаете, что такое Институт Конфуция? Чем занимается этот институт?
 
Как ваши родители относятся к вашей специальности?
Кем хотите работать после окончания?  Где бы предпочитали работать?
Что-нибудь ещё вы хотите сказать о китайском языке, о китаеведении, о Китае и т.д. в Иркутске?
По окончании университета вы будете свободно говорить, писать, читать на китайском?



Источник

Chudnova, V.  “Structural-territorial changes of the demographic situation in the Irkutsk region.”  Geography and Natural Resources 29, no 2. (2008): 184-190.
Kireev, Anton A.  “China in Russia, Russia in China: Ethnic aspect of migration between the two countries in the past and present.”  Asian Ethnicity 17, no. 1 (2016): 67-89.
Larin, Alexander G.  “Russians' Views of Russian-Chinese Relations and Chinese Migrants.”  Far Eastern Affairs 36, no. 4 (2008): 88-118.
Repnikova, Maria, and Harley D. Balzer.  “Chinese migration to Russia: Missed opportunities.”  Washington, D.C.: Woodrow Wilson International Center for Scholars, Kennan Institute, 2009.
Sullivan, Jonathan, and Bettina Renz.  “Chinese migration: still the major focus of Russian Far East/Chinese North East relations?.”  The Pacific Review 23, no. 2 (2010): 261-285.
 

This page has paths:

This page references: